Anna Kowalska

Nasz zespół

Anna Kowalska

dyrektor przedszkola, nauczyciel

Jestem absolwentką Wydziału Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Ukończyłam kurs Pedagogiki Marii Montessori w zakresie edukacji wieku dziecięcego, prowadzony przez Polskie Stowarzyszenie Montessori oraz podyplomowe kursy kwalifikacyjne: Wczesne wspomaganie rozwoju i edukacji uczniów z autyzmem oraz Organizacja i zarządzanie oświatą.
Jestem nauczycielem z wieloletnim stażem w przedszkolu Montessori oraz pasjonatką pracy w tym nurcie. Przez wiele lat prowadziłam również indywidualną terapię pedagogiczną z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (w tym głównie dzieci ze spektrum autyzmu).
Bycie obserwatorem i przewodnikiem dziecięcego świata, towarzyszenie dzieciom w ich małych i dużych krokach oraz wspieranie ich rozwoju, jest dla mnie ogromną radością.

Od 2016 roku prowadzę Niepubliczne Przedszkole Montessori Małymi Kroczkami w Krakowie i od tego czasu realizuję się jako dyrektor, właściciel placówki oświatowej ale przede wszystkim jako osoba prowadząca zespół, który wzajemnie się wspiera i wciąż rozwija.
Ukończyłam roczny kurs Coaching w zarządzaniu oraz wiele szkoleń, które pomagają w prowadzeniu i rozwijaniu siebie oraz kadry.
Jestem ogromnie wdzięczna i wzruszona, że mogę prowadzić tak cudowny zespół, który z pasją, otwartym sercem i umysłem tworzy to miejsce już od wielu lat.

Pomóż mi zrobić to samodzielnie (M. Montessori) to motto, które przyświeca mi zarówno w pracy jak i w domu. Prywatnie jestem mamą dwóch nastoletnich córek. Lubię śpiewać, gram na gitarze, a od kilku lat realizuję swoją niespełnioną pasję jaką jest taniec towarzyski i socjalowy.

Kursy i szkolenia:

  • Przedszkolak z trudnościami emocjonalnymi. (2022). Poradnia Rozwoju Dziecka i Rodziny Cresco
  • Statut przedszkola- zapisy wymagane przez prawo, zasady aktualizacji. (2021). Educado
  • Budowanie zespołu na talentach. (2021). Fundacja Przestrzeń Rozwoju
  • Narzędzia pozytywnej dyscypliny. (2021). Centrum Rozwoju Dziecka i Rodziny CRESCO
  • Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu od A do Z. (2021). OSKKO
  • Grupa integracyjna w przedszkolu-wyzwania i rozwiązania. (2021). Inso
  • Rozpoczęcie roku szkolnego 2021/2022 w przedszkolu – przepisy, propozycje dokumentacji, procedury, aktualizacje. (2021). OSKKO
  • Dokumentacja dyrektora przedszkola na nowy rok szkolny, nadzór pedagogiczny, podstawa programowa, dokumentacja pracy nauczyciela. (2021). OSKKO
  • Jak motywować uczniów do uczenia się? (2021). Fundacja Uniwersytet Dzieci
  • Skok w nowy rok – obowiązki dyrektora przedszkola w związku z rozpoczęciem roku szkolnego. (2021). Inso
  • Kurs Coaching w zarządzaniu. (2020-2021). Fundacja Przestrzeń Rozwoju
  • Nadzór pedagogiczny dyrektora przedszkola 2020/2021. Zbiór praktycznych porad i narzędzi. (2020). Inso
  • Komunikacja empatyczna w pracy z grupą i zespołem. (2020). Fundacja Przestrzeń Rozwoju
  • Inteligencja emocjonalna w biznesie. (2020). Fundacja Przestrzeń Rozwoju
  • Podstawa programowa w przedszkolu podejście praktyczne. (2020). OSKKO
  • Zmiany w tworzeniu dokumentacji. (2020). OSKKO
  • Asertywność. Skuteczna Komunikacja w miejscu pracy. (2020). Fundacja Przestrzeń Rozwoju
  • Wszystko o dotacjach oświatowych. Naliczanie, kontrola, wydatkowanie, dochodzenie roszczeń. (2020). Kancelaria Prawna Beata Patoleta
  • Nadzór pedagogiczny i ocena pracy w praktyce dyrektora szkoły w roku szkolnym 2019/2020 – prawo i praktyka. (2020). OSKKO
  • Dokumentacja dyrektora przedszkola. Do końca roku 2020 bez zbędnej biurokracji. (2020). OSKKO
  • Aktualizacja dotacji oświatowych w 2020 roku oraz kontrola wynagrodzeń i kształcenia specjalnego w prywatnej oświacie. (2020). Kancelaria doradczo-szkoleniowa
  • Innowacja pedagogiczna. (2020). Inso
  • Jak rozpocząć rok szkolny w przedszkolu? Szkolenie dla dyrektorów przygotowujących rady pedagogiczne: procedury, przepisy. (2020). OSKKO
  • Powrót dzieci do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w maju 2020: warunki, procedury, porady. (2020). OSKKO
  • Jak zakończyć rok szkolny w przedszkolu? Podsumowanie pracy przedszkola. (2020). OSKKO
  • Diagnoza gotowości szkolnej. (2020). Inso
  • Jak delegować, żeby nie pilnować. Trening skutecznego przekazywania zadań i odpowiedzialności. (2020). Fundacja Przestrzeń Rozwoju
  • Jak feedbackować, żeby zmotywować. Trening udzielania profesjonalnej informacji zwrotnej. (2020). Fundacja Przestarzeń Rozwoju
  • Jak decydować, żeby nie żałować. Czyli jak dostrzegać to co ważne w gąszczu informacji, podejmować dobre decyzje i sprawnie je realizować. (2020). Fundacja Przestrzeń Rozwoju
  • Współuczestnictwo w realizacji eksperymentalnego programu kształcenia nauczycieli przedszkolnej i wczesnoszkolnej w Akademii Ignatianum w Krakowie. (2019)
  • Grafika dla nie-grafika – bezpłatne narzędzia do tworzenia materiałów graficznych. (2019). Fundacja Przestarzeń Rozwoju.
  • Mindfulness na stres. Program redukcji stresu. (2019). Instytut Psychoedukacji i Rozwoju Integralnego.
  • Logorytmika. (2019). Pareo Centrum Terapii Logo-Ped.
  • Oswoić swój cień. Jak świadomie czerpać z niechcianych i nielubianych cech, by zwiększyć efektywność swoich działań w życiu zawodowym i prywatnym? (2019). Fundacja Przestrzeń Rozwoju
  • Stymulowanie mowy i myślenia. Grupowe zabawy logopedyczne. (2019). Pareo Centrum Terapii Logo-Ped.
  • Dobra relacja nauczyciela z rodzicem. (2018). Poradnia Rozwoju Dziecka i Rodziny Cresco
  • Kurs pierwszej pomocy. (2018). Fundacja Uratuj życie
  • Udział w Konferencji Regionalnej Montessori organizowanej przez Polski Instytut Montessori, Kraków (2018)
  • Kurs pierwszej pomocy. (2017)
  • Udział w konferencji Montessori organizowanej Łódź (2017). Polskie Stowarzyszenie Montessori
  • Terapia małego dziecka z autyzmem w nurcie rozwojowym. Droga do umiejętności. (2016)
  • Warsztaty dot. budowania tożsamości dziecka. (2016)
  • Warsztaty rytmiczne Roztańczony, podwodny świat. (2015). Monika Kluza
  • Warsztaty rytmiczne Muzyką kocham moją Ojczyznę. (2015). Monika Kluza
  • Udział w V Międzynarodowej konferencji Montessori w Warszawie. (2015)
  • Udział w Konferencji Montessori w Krakowie jako współorganizator. (2015)
  • Kurs muzyczno-rytmiczny Zimowe nutki. (2014). Monika Kluza
  • Praca z dzieckiem z autyzmem (2014)
  • Warsztaty muzyczne, plastyczne, teatralne (2014)
  • Warsztaty rytmiczne Wiosenne nutki. (2014). Monika Kluza
  • Cykl warsztatów Kompetentny wychowawca. (2013-2014). Poradnia Rozwoju Dziecka i Rodziny Cresco
    • Jak rozumieć zachowania dzieci – zmiany rozwojowe, potrzeby i umiejętności
    • Rola i wpływ nauczyciela- narzędzia, których używamy świadomie lub nie
    • Emocje w przedszkolu – jak przeżycia dziecka kształtują jego osobowość i wiedzę
    • Być z sobą w grupie – jak uczyć dzieci współdziałania i kształtować pozytywną samoocenę
    • Poradzić sobie z grupą – jak tworzyć zasady, co zrobić z trudnym dzieckiem
    • Wspólne patrzenie na dziecko – jak budować dobrą współpracę z rodzicami
  • Kurs pierwszej pomocy (2014)
  • Organizacja pracy terapeutycznej osoby ze spektrum autyzmu (2013)
  • Badanie i odkrywanie świata przez dzieci, czyli o eksperymentach w przedszkolu i w szkole (2013)
  • Warsztaty muzyczno – teatralne Jesienne nutki (2013)
  • Warsztat muzyczny, warsztat plastyczny i cyrkowy (2013)
  • Praca z uczniem z ADHD w klasach I-III (2013)
  • Edukacja artystyczna zajmująco i pożytecznie. Co jest w tym pudełku? (2013)
  • Od piktogramu do książki – od ucznia do czytelnika (2012)
  • Biomes Montessori Workshop (2012)
  • Konferencja Dwulatki i trzylatki w przedszkolu i w domu. Jak świadomie je wychowywać i uczyć (2012)
  • Zabawy muzyczne, plastyczne i teatralne w edukacji przedszkolnej (2012)
  • Tańce, zabawy i piosenki dla dzieci (2012)
  • Zachęcamy do myślenia! Zadajemy pytania-pracujemy z ilustracją-współpracujemy w grupie (2012)
  • Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka niepełnosprawnego (2007)
  • Udział w seminarium polsko – niemieckim w Łodzi Edukacja w systemie pedagogicznym Marii Montessori (2007)
  • Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności (2007)
  • Logopedia w przedszkolnej krainie zabawy (2006)
  • Jak twórczo pracować z przedszkolakami (2005)
  • Gry i zabawy muzyczne w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej (2005)
  • Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały i jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły (2005)
  • czteromiesięczny kurs języka angielskiego w Cambridge